Классный руководитель

Васильева Любовь Геннадьевна - учитель начальных классов.
 Всю интересующую информацию можно найти на её сайтах 
1)Новый сайт 
   2)Старый сайт
Конкурсные материалы "Самый классный классный 2011"

                                                              







Перед вами я, Васильева Любовь Геннадьевна, учитель начальных классов Орнарской основной  общеобразовательной школы

   Я не просто учитель. Я – первая учительница.  Я – первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. А, знаете, я всегда была уверена, что стану педагогом и вернусь в родной район УЧИТЕЛЕМ.

   И мечта сбылась! Окончив в 1988 году Чебоксарский государственный педагогический институт, я пришла в родной  район в новом качестве. Волновалась, потому что знала, что школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож  на предыдущий, где каждый миг – это  поиск чего-то нового.

   И вот Первое сентября, мой первый урок. Мои ученики и мои родители… Мы волнуемся, наверное, одинаково. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, - своих детей.

   И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребенка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. И, возможно, я стану хорошим другом семьи на всю жизнь. Как же не расплескать, не растерять это доверие?

   Понимаю: быть учителем трудно – но возможно. Я всегда помню слова Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».

   Сегодня, ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Нужно многое знать в педагогике, надо осваивать новые программы, изучать новую технику, читать энциклопедии, справочники, руководства, способные воздействовать на сознание воспитанников.

   В большом разнообразии точек зрения, позиций, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. Знаю, что современный учитель не только должен учить детей, но и сам должен учиться у своих учеников. И я учусь… И мне нравится учиться.

   Понимаю, что учитель:

·       Это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и образован, знает свой предмет: только большой багаж знаний дает право учить других.

·       Это человек, преданный своему делу и своим ученикам.

·       Это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний.

·       Когда надо, он – артист, художник, потребуется – писатель, певец.

·       Человек, который держит в своих руках завтрашний день, будущее планеты.

Конечно, я только делаю первые шаги и на уроках в своем  классе я учусь использовать такие формы работы, как: устный опрос, индивидуальные формы работы, работу в парах, групповые формы работы.

Но, конечно, больше всего мои малыши любят играть, особенно в ролевые игры. Мы учимся рассуждать, задавать вопросы и отвечать на них, слушать и дополнять ответы друг друга.

   Я не только учитель, но и классный руководитель. Моя цель – помочь каждому ребенку сформироваться как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда. Провожу классные часы на нравственные темы, диагностику межличностных отношений и коррекционную работу.

Конечно, есть уже и первые результаты: мои первоклассники стали более организованными, внимательными, дисциплинированными.

   Говорят, у творческого учителя – творческие ученики. Мои интересы разнообразны, но больше всего я люблю рисовать. Как это помогает в работе? Это изготовление красочного раздаточного материала, интегрированные уроки, оформление внеклассных мероприятий, «минутки» рисования во второй половине дня.

   Символом веры, стойким убеждением человека является его жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю?

Я верю – каждый ребенок талантлив! Но талантлив по-своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя. И я как педагог буду всегда ставить перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества.

Дети – это чудо света,

Я увидела сама.

И причислила чудо это

К самым чудным чудесам.

Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее – дети.

Трудно с ними, ну и пусть!